Kargiotidis, A, & Manolitsis, G. , Are children with early literacy difficulties at risk for anxiety disorders in late childhood? , Annals of Dyslexia. , 2023

  Σύνδεσμος

Kargiotidis, A. Mouzaki, A., Kagiampaki, E., Marinakis, G. Vervelaki, A. - M., Boufachrentin, N., & Manolitsis, G. , Modeling the Effects of Oral Language Skills on Early Reading Development in an Ortho-graphically Consistent Language. , Scientific Studies of Reading , 2023 , 27(3) : 272 - 288

  Σύνδεσμος

Grigorakis, I., Kargiotidis, A., Mouzaki, A., & Manolitsis, G. , Early oral language precursors of different types of reading difficulties in a consistent or-thography. , Frontiers in Education , 2022 , 7:959374

  Σύνδεσμος

Vretudaki, E., Tafa, E., & Manolitsis, G. , Retelling as a means of story structure and story content understanding. , International Journal of Early Years Education , 2022

  Σύνδεσμος

Grigorakis, I., & Manolitsis, G.. , Longitudinal effects of different aspects of morphological awareness skills on early spelling development. , Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal , 2021 , 34(4) : 945 - 979

  Σύνδεσμος

Kargiotidis, A., Grigorakis, I., Mouzaki, A., & Manolitsis, G. , Differences in oral language growth between children with and without literacy difficulties: Evidence from early phases of learning to read and spell in Greek. , Australian Journal of Learning Difficulties , 2021 , 26(2) : 89 - 112

  Σύνδεσμος

Hornburg, C. B., Borriello, G. A., Kung, M., Lin, J., Litkowski, E., Cosso, J., Ellis, A., King, Y., Zippert, E., Cabrera, N. J., Davis-Kean, P., Eason, S. H., Hart, S. A., Iruka, I. U., LeFevre, J.-A., Simms, V., Susperreguy, M. I., Cahoon, A., Chan, W. W. L., Cheung, S. K., Coppola, M., De Smedt, B., Elliott, L., Estévez-Pérez, N., Gallagher-Mitchell, T., Gardner-Neblett, N., Gilmore, C., Leyva, D., Maloney, E. A., Manolitsis, G., Melzi, G., Mutaf-Yıldız, B., Nelson, G., Niklas, F., Pan, Y., Ramani, G .B., Skwarchuk, S.-L., Sonnenschein, S., & Purpura, D. J. , Next directions in measurement of the home mathematics environment: An international and interdisciplinary perspective , Journal of Numerical Cognition , 2021 , 7(2) : 195 - 220

  Σύνδεσμος

Inoue, T., Manolitsis, G., de Jong, P. F. de, Landerl, K., Parrila, R., & Georgiou, G. K. , Home literacy environment and early literacy development across languages varying in or-thographic consistency. , Frontiers in Psychology , 2020

  Σύνδεσμος

Georgiou, G. K., Torppa, M., Landerl, K., Desrochers, A., Manolitsis, G., de Jong, P. F., & Parrila, R. , Reading and Spelling Development Across Languages Varying in Orthographic Consistency: Do Their Paths Cross? , Child Development , 2020 , 91

  Σύνδεσμος

Manolitsis G., Georgiou G. K., Inoue T., & Parrila R. , Are Morphological Awareness and Literacy Skills Reciprocally Related? Evidence From a Cross-Linguistic Study , Journal of Educational Psychology , 2019 , 111(8) : 1362 - 1381

  Σύνδεσμος

Landerl, K., Freudenthaler, H., Heene, M., De Jong, P., Desrochers, A., Manolitsis, G., Parrila, R., Georgiou, G. K. , Phonological Awareness and Rapid Automatized Naming as Longitudinal Predictors of Reading in Five Alphabetic Orthographies with Varying Degrees of Consistency , Scientific Studies of Reading , 2019 , 23 : 220 - 234

  Σύνδεσμος

Liu, C., Georgiou, G. K., & Manolitsis, G. , Modeling the Relationships of Parents’ Expectations, Family’s SES, and Home Literacy Environment with Emergent Literacy Skills and Word Reading in Chinese. , Early Childhood Research Quarterely , 2018 , 43 : 1 - 10

  Σύνδεσμος

Desrochers, A., Manolitsis, G., Gaudreau, P., Georgiou, G.K. , Early contribution of morphological awareness to literacy skills across languages varying in orthographic consistency , Reading and Writing:An Interdisciplinary Journal , 2018 , 31(8) : 1695 - 1719

  Σύνδεσμος

Georgiou, K. G., Hirvonen, R., Manolitsis, G., & Nurmi, J.-E. , Cross-lagged relations between teacher- and parent-ratings of children's task avoidance and different literacy skills. , British Journal of Educational Psychology , 2017 , 87 : 438 - 455

  Σύνδεσμος

Manolitsis, G., Grigorakis, I., & Georgiou, G. K. , The longitudinal contribution of early morphological awareness skills to reading fluency and comprehension in Greek. , Frontiers in Psychology , 2017 , doi: 10.3389/fpsyg.2017.01793.

  Σύνδεσμος

Markodimitraki, M., Linardakis, M., Kypriotaki, M., & Manolitsis, G. , The impact of preschool twins' physical difficulties on parental perceptions towards separation, closeness and friendship , Early Child Development and Care , 2016 , 186(4) : 544 - 561

Manolitsis G., & Georgiou G. K. , The cognitive profiles of poor readers/good spellers and good readers/poor spellers in a con-sistent orthography: A retrospective analysis. , Preschool & Primary Education , 2015 , 3(2) : 103 - 116

  Σύνδεσμος

Manolitsis, G., Georgiou G. K., & Tziraki, N. , Examining the effects of home literacy and numeracy environment on early reading and math acquisition , Early Childhood Research Quarterly , 2013 , 28 : 692 - 703

  Σύνδεσμος

Markodimitraki, M., Kypriotaki, M., Ampartzaki, M., & Manolitsis, G. , Effects of context and facial expression on imitation tasks in pre-school children with autism. , Early Child Development and Care, , 2013 , 183 : 1275 - 1292

Manolitsis, G., & Tafa, E. , Letter-name letter-sound and phonological awareness: Evidence from Greek-speaking kinder-garten children , Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal , 2011 , 24 : 27 - 53

Kypriotaki, M., & Manolitsis, G. , Teachers’ evaluations for the detection of primary school children with attention deficit hyper-activity disorder , European Journal of Special Needs Education , 2010 , 25(3) : 269 - 281

Manolitsis, G., Georgiou, G., Stephenson, K., & Parrila, R. , Beginning to read across languages varying in orthographic consistency: Comparing the effects of non-cognitive and cognitive predictors , Learning and Instruction , 2009 , 19(6) : 466 - 480

Tafa, E., & Manolitsis, G. , A longitudinal literacy profile of Greek precocious readers , Reading Research Quarterly , 2008 , 43(2) : 165 - 185

Tafa, E., & Manolitsis, G. , Attitudes of Greek parents of typically developing kindergarten children towards inclusive ed-ucation , European Journal of Special Needs Education , 2003 , 18(2) : 155 - 171

Γρηγοράκης, Ι., & Μανωλίτσης, Γ. , Η συμβολή της μορφολογικής επίγνωσης στα πρώτα στάδια ανάπτυξης της ικανότητας ορθογραφημένης γραφής , Προσχολική & Σχολική Εκπαίδευση, , 2016 , 4 : 128 - 148

Μανωλίτσης, Γ. , Ο αναδυόμενος γραμματισμός στην προσχολική εκπαίδευση: Νέα ζητήματα και εκπαιδευτικές προτάσεις , Προσχολική & Σχολική Εκπαίδευση , 2016 , 4(1) : 3 - 34

Μανωλίτσης, Γ., & Τάφα, Ε. , Κατάλογος ελέγχου για την ανίχνευση προβλημάτων συμπεριφοράς στην προσχολική ηλικία. , Ψυχολογία , 2005 , 12(2) : 153 - 178

Μανωλίτσης, Γ. , Η εμπλοκή των γονέων στην προσχολική αγωγή. , Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών , 2004 , 10 (38) : 121 - 145

Μανωλίτσης, Γ., Μιχαλοπούλου, Σ., & Μπαγιώκος, Γ. , Φαινόμενα πειθούς στη γλώσσα των παιδιών: Ανάλυση συζήτησης , Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού , 1996 , 2 : 80 - 94

Μανωλίτσης, Γ. , Αξιολόγηση της συμπεριφοράς παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ανίχνευση προβλημάτων συμπερι-φοράς με τον ΚΕΣΠΗ-Α. , 2013 , Πεδίο , Αθήνα

Μανωλίτσης, Γ. , Μέτρηση και αξιολόγηση μεταγλωσσικών ικανοτήτων παιδιών ηλικίας 5-6 ετών. , 2000 , Γρηγόρης , Αθήνα

Manolitsis G. , How effective is the morphological awareness instruction on early literacy skills? , 2017 , In C. McLachlan & A. Arrow (Eds.) , Springer , Singapore : 151 - 174

Κυπριωτάκη, Μ., Φραγγογιάννη, Μ.-Ε., & Μανωλίτσης, Γ. , Γονείς και παιδιά με και χωρίς εμπόδια στη ζωή και στη μάθηση: αντιλήψεις, σχέσεις αλληλε-πίδρασης και δραστηριότητες. , 2010 , Σε Αικ. Κορνηλάκη, Μ. Κυπριωτάκη, & Γ. Μανωλίτσης (Επ.) , Πεδίο , Αθήνα : 147 - 174

Γεωργίου. Γ. Κ., Μανωλίτσης, Γ., Inoue, T. , Πρώιμοι δείκτες πρόβλεψης αναπτυξιακών παραμέτρων της μορφολογικής επίγνωσης. , 2023 , Σε Τσεσμελή, Σ.Ν. & Μανωλίτσης, Γ. (Επ.) Μορφολογικές Διαδικασίες στον Γραπτό Λόγο για την Ελληνική Γλώσσα (87-114) , Επίκεντρο

  Σύνδεσμος

O’ Donnell, A. M., Reeve, J., & Smith, J. K. (Επιμ. Γ. Μανωλίτσης & Φ. Αντωνίου) , Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Αναστοχασμός για Δράση. , 2021 , Gutenberg. , Αθήνα

Newby, P. (Επιμ. Γ. Μανωλίτσης) , Μέθοδοι Έρευνας στην Εκπαίδευση , 2019 , Πεδίο , Αθήνα : 1 - 832

  Σύνδεσμος

Garbe, C., Koutsogiannis, D., Lafontaine, D., Manolitsis, G., Shiel, G., Tafa, E., … Wagner, C. , Literacy in Greece: Country report - Children and Adolescents. , 2016 , European Literacy Network , Koln, Germany

  Σύνδεσμος   Αρχείο

Tafa, E., Manolitsis, G., Koutsogiannis, D., Antonopoulou, S., Chlapana, E., Papoulia-Tzelepi, P., & Pavlidou, M. , Literacy in Greece country report short version , 2016 , European Literacy Network , Koln, Germany

  Σύνδεσμος   Αρχείο